одня будем говорить на уроке, вы узнаете из стихотворения:
Так недавно к нам в оконце
Каждый день глядело солнце.
А теперь пора настала-
В поле вьюга загуляла.
Разбежалась с песней звонкой,
Все укрыла как пеленкой,
Запушила снежным пухом-
Стало всюду пусто глухо.
Не звенит река волною
Под одеждой ледяною;
Лес притих, глядит тоскливо,
Птиц не слышно хлопотливых.
- О каком времени года это стихотворение?
- Правильно! Молодцы!
- Тема нашего урока: "Неживая и живая природа зимой".
- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?
- Правильно!
- Ребята, мы отправимся с вами на экскурсию в зимний лес и узнаем, какие изменения происходят в неживой и живой природе с наступлением зимы. Будьте очень внимательны! Мы узнаем с вами много нового и интересного.
4. Работа по теме урока.
Игра "Приметы зимы"
На доске слайды с изображением зимы.
Класс делится на три команды (по рядам). Команды по очереди называют приметы зимы. Повторяться нельзя! (Гололедица, снег, метель, мороз, снегопад, изморозь, похолодание, уменьшение продолжительности дня) .
(В помощь картинки или слайды зимы)
Неживая природа зимой.
Зима - самое холодное время года. Солнце зимой занимает самое низкое положение на небосводе. Устанавливаются короткие дни и длинные ночи. Замерзают почва и водоемы. Приходят морозы. Земля покрывается снежным покровом.
-Знаете ли вы, сколько зимних месяцев?
-Кто может их назвать по порядку?
ДЕКАБРЬ "ВЕТРОЗИМ" - месяц долгих ночей и морозных узоров на стекле.
ЯНВАРЬ "СТУДЕНЬ" - самый холодный и ветреный месяц в году.
ФЕВРАЛЬ "ЛЮТЫЙ" - месяц снегопадов, злых вьюг и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>