овского из цикла Времена года;
аудиозапись с голосами птиц;
творческие работы детей о птицах, явлениях природы весной;
технические средства:
компьютер;
Домашнее задание к открытому уроку:
Готовили к уроку сообщение о перелетных птицах.
Отрывки стихов о весне.
Конспект урока.
1. Организационный момент.
Учитель: У нас сегодня много гостей.
Поздоровайтесь с гостями!
И вы, и я очень волнуюсь, поэтому закроем глаза, мысленно пожелаем, друг другу удачи и добра, а волнение отправим в корзину.
2. Актуализация знаний детей.
Учитель:На уроках Окружающий мир" мы открываем перед собой все разнообразие природы. Давайте вспомним, какая бывает природа? (живая,неживая)
А есть ещё предметы, сделанные руками человека. Напомните мне, пожалуйста, чем отличается живая природа от неживой природы. (Дышит, питается, растет, размножается, умирает)
Чтобы убедиться, что вы надёжно запомнили, поиграем в игру Природа - не природа
Учитель: Если слышите названия предмета живой природы - руки поднимаете вверх, неживой природы- руки опускаете на голову, а название предметов, сделанные руками человека, хлопаете в ладоши.
Дерево, дом, камни, ромашка, сосульки, песок, бабочка, грибы, воздух, ложка, птицы, вода, обувь, люди.
3. Введение в тему урока. Проблемная ситуация.
Учитель:Молодцы! Мы с вами вспомнили, какой бывает природа. А сейчас послушайте стихотворение.
Я. Аким
Долго шла она тайком от ветров и стужи,
А сегодня — прямиком шлепает по лужам,
Гонит талые снега с гомоном и звоном,
Чтобы выстелить луга бархатом зеленым.
«Скоро, скоро быть теплу!» — эту новость первой
Барабанит по стеклу серой лапкой верба.
Скоро тысячи скворцов с домиком подружат,
Скоро множес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>