ские способности,
8. Развивать мелкую моторику.
9. Активизировать словарный запас.
Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача/:
1. Воспитывать заботу о животном мире.
2. Воспитывать умение слушать друг друга.
4. Воспитывать интерес и любовь к художественному слову, театру.
5. Прививать театральную этику.
6. Воспитывать чувство ответственности, уверенности в своих силах.
7. Развивать чувство эмпатии.
8. Повышать самооценку.
Әдіс-тәсілдер/ методы-приемы/: игровой, наглядный, словесный, практический.
Қос тілділік компоненті/ Билингвальный компонент/: доброе утро - good morning, кайырлы тан; солнце - күн, sun; белка - тиін; медведь - аю; ёж - кірпі; заяц - қоян; лиса - түлкі; цыплёнок - балапан; собака - ит, dog; кошка - мысық, саt.
Көрнекі құралдар/ используемый материал/: иллюстрации с изображением диких и домашних животных, игрушка Солнышко, ширма, домок-теремок, куклы-коробочки с наклеенными мордочками животных, ёлочки из бумаги - для театра.
Предварительная работа: развитие моторики артикуляционного аппарата; беседа о домашних и диких животных; рассматривание картинок о животных, направленное на обогащение словарного запаса; чтение русской народной сказки "Теремок", разучивание слов по ролям.
Іс-әрекет кезеңдері/Этапы деятельности
Тәрбиешісінің іс-әрекеті/
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті/
Деятельность детей
Мотивациялық-қозғаушылық/
Мотивационно-побудительный
Воспитатель: - Ребята, а вы любите путешествовать? (Да) Предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие.
Воспитатель вместе с детьми "едут" на паровозе по кругу.
Воспитатель: - Загудел паровоз и вагончики повёз: ту-ту-ууу. . .
Воспитатель: - Стоп! Спу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>