деятельности:
Коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Планируемые результаты развития интегративных качеств:
Ребенок интересуется новым, отвечает на вопросы взрослого.
Предварительная работа:
Дидактические игры на закрепление цвета.
Материал к занятию:
набор на каждого ребенка плоскостных изображений снеговиков и снежинок; геометрические фигуры (круг -маленький, треугольник, квадрат) для постройки домиков для матрёшек ,маленькие плоскостные матрёшки на каждого ребёнка.
Демонстрационный материал: две дорожки разного цвета и длинны (белая и синяя, геометрические фигуры разного цвета, одна большая матрёшка ,две резиновые игрушки (сова, лиса) разного размера, одна большая снежинка , две атласные ленточки (жёлтая и
зелёная)разной длинны.
Ход:
Воспитатель. Скажите . какое сейчас время года?
-Как вы догадались?
-Ребята, я предлагаю вам пойти в гости к снеговикам.
-Раз ,два повернись в зимней одежде очутись.
(на полу лежат 2 дорожки (синяя короткая и белая длинная).
Какого цвета дорожки?(ответы детей).
-Как вы думаете какая из этих дорожек длинная
,а какая короткая.
-Как вы догадались?
-Как можно проверить не поднимая их?(ответы детей).
- Ну, что по какой дорожки пойдём?(дети сами выбирают).
-Идём за мной по какой дорожке идёт Максим и т. д. (по длинной белой).
-Интересно кто это нас встречает?(на синих шторках висит большая снежинка).
-Посмотрите, что это?
-Как вы думаете от кого эта снежинка?(ответы детей).
-Да это нам снеговичок оставил записку .
-Прочитаем её?)
-Какой хитрый снеговичок играет снами в прядки. Наверно он готовит нам какой то сюрприз.
-Прочитаем её?) (читаю записку).
-Ребята скоро праздник. Я
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>