н в ваших путеводителях (розового цвета), где мы будем оставлять некоторые записи на память.
Итак, согласно плана Афин мы должны посетить самые важные места города Какие? (Дети называют - Керамик, Агора, Акрополь) (На доске план урока слайд 4)
План урока.
1. Керамик.
2. Агора.
3. Акрополь
Учитель А с какой целью, мы едем в Афины?
(Предполагаемый ответ: познакомиться с достопримечательностями, бытом его жителей, окунуться в мир гармонии и красоты древнегреческой архитектуры. Узнать правила древнегреческого градостроительства, ведь именно они оказали огромное влияние на градостроительство всей Европы)
Ты чурбан, если не видел Афин!
Если видел и не восторгался - осёл!
А если добровольно покинул Афины, то ты верблюд!
Так говорили древние греки. (слайд 5)
Давайте, во время прогулки по городу подумаем, почему они так говорили, за что они так любили свой город?
Учитель: Мы оказались на окраине Афин. Узкие, немощёные улочки извиваются между глухими стенами домов с запертыми калитками. Тротуаров нет. Здесь грязно, пыльно, много мусора и луж, вечером здесь сложно передвигаться. Тем не менее, этот район был известен далеко за пределами Эллады. Назывался он КЕРАМИК. (слайд 6)
Кто-нибудь знает, что означает слово КЕРАМИК?
Керамика в пер. с греч. означает - глина, в наше время керамикой называют глиняную посуду, изделия из глины. (записать в путеводитель)
Как вы думаете, чем славился Керамик?
Правильно, своей посудой
Разобраться в тонкостях гончарного искусства поможет нам учёный - археолог.
Археолог (ученик класса или более старшего возраста) Здравствуйте, я учёный-археолог, я изучаю быт и культуру древних людей по различным вещественн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>