евые функции:expressing likes, describing steps to travelling.
Оснащение урока: презентация "Travelling", mind map "Travelling", фишки для поощрения.
Форма работы: по цепочке, фронтальная, парня, групповая - дебаты.
Тип урока: дискуссия, мини - эссе.
Результат урока: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и толерантное отношение к проявлению иной культуры;
осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности;
строить логическое рассуждение и делать выводы;
участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи.
Конспект урока
этап
содержание
форма работы
время
контроль
1. Орг. момент и речевая зарядка
1. Приветствие
2. How are you?
3. Целеполагание: what shall we do at the lesson?
P1. We will speak, read, and write about "Travelling". We will listen to each other and understand each other.
T. The problem to discuss steps to be in harmony with the world:
why people travel
how people travel
where people travel
T. Today we will work in a judgment group and two groups. Well have Debates.
3. So lets start our work.
Фонзарядка:
КЗ: read the poem "The best way to travel"
p. 164 ex 1
"Thinking is the best way to travel"
4. Речевая зарядка:
Do you like thinking to travel?
Do you agree or disagree?
Why do you agree?
What is travelling?
По цепочке
учитель -
ученик
СD
ф
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>