ссказа
– Кто является главными действующими лицами рассказа?
- От чьего лица ведётся повествование?
- Прочитайте слова на слайде и выберите, кем на ваш взгляд являются мальчики по отношению друг к другу. Свой выбор объясните.
- Работая над рассказом, мы определим, можно ли Дениску и Мишку назвать друзьями и возможны ли дружеские отношения между ними.
- Чтобы ответить на этот вопрос, посмотрите, как автор характеризует друзей. Какие они? Сейчас мы еще раз, вдумчиво прочитаем текст, но прежде проведём словарную работу для более точного понимания некоторых слов и выражений.
У каждой группы есть карточки. Выполните записанные на них задания.
3. Самостоятельная работа в группах (по 4 человека).
1
-Найдите в словаре объяснение слова «бублик».
- Запишите, что означает слово «моментально».
2
- Найдите в словаре объяснение слова «брынза».
- Запишите, что означает слово «добрость».
3
- Найдите в словаре объяснение слова «Гватемала».
- Запишите, что означает выражение «Мишка надулся».
4
- Найдите в словаре объяснение слова «Барбадос».
- Запишите, что означает слово «пристально».
4. Повторное чтение и деление на части
Переходим к чтению. Читая текст, подумайте, на сколько частей его можно разделить и определите границы частей. - Подумайте, о чём идёт речь в первой части рассказа? (о том, как Дениска ждал маму)
- Какими словами она заканчивается? (и не заставлял её сидеть на песке и скучать)
- Как чувствовал себя Дениска и как относился к тому, что мама опаздывала?
(скучал и очень переживал, было тоскливо и неуютно и страшно. Денис хотел есть, автор об этом говорит прямо. Он упрекает маму, что она так долго не приходит)
- А какое чувство испытывали вы, когда читал
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>