ношении к живой природе. )
- Над каким произведением мы работали на прошлом уроке? ("Капалуха").
- Кто его автор? (Виктор Петрович Астафьев).
Пересказ и выборочное чтение рассказа В. Астафьева "Калапуха"
3. Самоопределение к деятельности. Сообщение темы и задач урока.
- Отгадайте загадку:
В темноте, как лампочки,
огоньки сверкают.
Что за насекомые?
Как их называют? (светлячки)
-Светлячок - это такой вид жука, отличающийся от остальных насекомых волшебным умением светиться в темноте, как маленький фонарик. Правильно называть это насекомое светляк, а не светлячок, но привычней, конечно же, второе название. Ошибка думать, что светится это насекомое просто так для красоты. На самом деле изящный свет служит элементом общения светлячков между собой. Так они передают разную информацию и обозначают своё местоположение. Светляки умеют регулировать своё свечение, а некоторые виды, собираясь вместе большими группами, могут испускать свет вспышками все одновременно. Такой удивительный эффект смотрится просто потрясающе, увидев его - не забудешь никогда.
- Как вы считаете, о ком пойдёт речь в новом произведении? А называется произведение "Он живой и светится". Написал его В. Драгунский.
4. Изучение нового материала.
1) Краткие биографические сведения об авторе.
Родился в Нью-Йорке, где его родители получали образование. Вскоре после рождения сына семья возвратилась в Россию. Трудовую деятельность начал в 16 лет, работал шорником, лодочником, потом актером в театре и в цирке. Начиная с 1940 г. стал пробовать свои силы в литературном творчестве, создавая эстрадные монологи, тексты для клоунов. В детской литературе известен как автор серии замечательных произведений под общим н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>