ор и скажите, кого они ищут. Now listen again and read. Учитель включает запись, делая паузы. Ученики слушают запись (часть диалога, соответствующую первой картинке) и отвечают на вопросы. Дети читают части диалогов хором и индивидуально. Аналогичная работа осуществляется по второй, третьей и четвертой картинкам. Практико-словесный метод. Демонстрационный методРегулятивные, коммуникативные,познавательные 7. ФизкультминуткаУчитель просит открыть учебник на стр. 69 упр. 3. Учитель повторяет стихотворение и движения. Выполняют физические упражнения вместе с учителем, проговаривая по-английски движения. Практико-словесный метод Регулятивные, коммуникативные 8. Закрепление изученного материалаУчитель показывает на картинку на стр. 70-Who is this? (Chuckles, a clown)-Are they happy or sad? (They are happy)-What can the clown do? (He can run and jump)-What can the chimp do? (He can climb and swing) 9. Подведение итогов урока
Open your workbooks at page thirty-eight, please. Учитель открывает свою рабочую тетрадь и показывает на цифру 38. Затем указывает на картинки и задает вопросы. 10. Рефлексия Наш урок подходит к концу. Подведем итоги. Вам понравилось в цирке? (Goodbye, children. See you next lesson) Оценивают свою деятельность и деятельность на уроке.
Страницы: << < 1 | 2 | 3