мками школьной программы. Социальная действительность требует более широкого кругозора детей. Использование различных видов интеллектуальных игр как основной формы обучения по программе позволяет опосредованно, ненавязчиво повысить интерес детей среднего школьного возраста к предметам школьного курса. Кроме того, детям подросткового возраста чрезвычайно важно согласовывать свои действия со сверстниками, они хотят участвовать в общем деле. Интеллектуально-познавательные игры как форма обучения по программе предоставляет возможность ее участникам реализовать свои способности и осуществить общение как ведущую деятельность подросткового возраста. Актуальность программы "В лабиринтах познания" подтверждается развивающим эффектом командной игры. Она направлена на формирование таких качеств как организованность и самоконтроль. Ее обязательные для всех правила регулируют поведение детей, ограничивают их импульсивность. Правила игры становятся нормой поведения в группе, приносят новый социальный опыт.
Методические указания
Занятие проводится с одним классом, разделенном на команды по 10 человек. Вначале занятия команды придумывают себе название, отражающее содержание игры. Для оценивания игры необходимо жюри. Как правило, его членами являются педагоги дополнительного образования, осуществляющие реализацию других тематических блоков, входящих в программу "В лабиринтах познания". В обязанности жюри входит: фиксация правильных ответов учащихся, подсчет баллов, определение очередности ответов при выполнении устных заданий, оформление дипломов победителей и участников.
Тема занятия: В царстве смекалки.
Место проведения: ОУ (школа) Дзержинского района.
Тип занятия: занятие обобщения и систематизации знаний.
Форм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>