ницу буклета.
Коммуникативные - умение слушать и понимать речь других, умение работать в группе, адекватно реагировать на замечания и похвалу
Метапредметные-перерабатывать полученную информацию. обобщая её
Физминутка
А теперь немного отдохнем!
Ученики выполняют движения под музыку как на экране.
Практическая работа.
6.
- У вас на столах лежат гриб.
Как он называется?
Рассмотрим его.
-Разрежим его. . .
-Что вы заметили.
Беседа.
-На какие группы можно разбить эти грибы? (Съедобные и ядовитые)
. Коллективное обсуждение и показ слайдов. )
Смотрят красную книгу Чувашии
Познавательные- умение структурировать свои знания по определенной теме, ориентироваться в системе своих знаний.
Предметные-
Умение характеризовать отличительные признаки грибов.
7. Знакомство с Красной книгой Чувашии
В Чувашии часто встречаются редкие грибы, все они занесены в "Красную книгу". Есть и грибы двойники
Грибы - двойники
С некоторыми мы сейчас познакомимся.
Первая пара: Желчный белый гриб
- Различить очень трудно. Желчный гриб имеет трубочки и поры розового цвета. А белый- зеленовато - желтые.
Вторая пара: Ложные опята Опенок осенний
- Что общего у этих грибов?
- Чем они отличаются? ( отличаются цветом шляпки и гладкостью шляпки)
Третья пара: Бледная поганка шампиньон
-Как отличить эти грибы? (Отсутствие клубневидного утолщения у основания ножки).
Смотрят слайды на презентации.
8. Игра " Догадайся, что за знак?
Дети рассматривают экологические знаки
9. Вывод.
Несмотря на обилие грибов, есть исчезающие и редкие виды, которые подлежат охране и занесены в Красную книгу. Существует несколько причин, с
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>