росы: -что сделали мальчики?
-правильно ли они поступили?
- как поступил автор, увидев уцелевшее яйцо?
Дети отвечают на вопросы.
Проводится физминутка
Физминутка
Маленькие птички машут руками как крыльями
Птички невелички
По лесу летают
песни распевают
Вот буйный ветер налетел руки вверх раскачиваются из стороны в сторону
Птичек унести хотел
Птички спрятались в дупло присели, закрыли голову
Там и сухо и тепло
Воспитатель знакомит с интерактивной игрой, объясняет правила. Закрепляет знания детей о правилах пользования интерактивной доской. Следит за выполнением заданий.
Игра
Ребята, посмотрите яйца выпали из гнезда, вы хотите помочь птицам сберечь их яйца? Вспомним, какие яйца у каменки (зачитать) Какие у пеночки-пересмешки (зачитать). Объяснить правила, пробный ход.
Понравилось хотите еще поиграть
Игра "птицы"
Какие здесь птицы? (дети перечисляют)
Они зимующие или перелетные?
Осень. . . перелетным пора в теплые края. Задание: выбрать перелетных птиц, "отправить" их в теплые края
После игры дети проходят на свои стулья, проводится зрительная гимнастика
Гимнастика для глаз
Справа - сладкая черника
Слева - зреет земляника
Спеет на горе брусника
Под ногами - ежевика
Ягоды мы соберем,
А потом все отдохнем
3. Заключительный этап
Задача: подвести итог работы с отрывком литературного произведения.
Методы: 1 Словесные ( вопросы, похвала)
2 Наглядные (памятки для детей)
Воспитатель задает вопросы:
- Какой рассказ мы слушали
- кто автор
- понравился вам рассказ
- о чем говорится в рассказе (мальчики разорили гнездо каменки)
- почему рассказ называется "Подкидыш" (одно яйцо автор спас -
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>