бра.
Учащиеся отгадывают загадку.
Определяют тему урока.
III. Повторение изученного материала
-
- (Озимь - засевают осенью, зимует под снегом. )
- А о каких месяцах мы уже читали?
- О каком месяце идёт речь?
- А сейчас какой идёт месяц?
- Наблюдаем мы всё это в природе?
Физ. минутка. ( в игровой форме )
- Сели.
Ученик работает
Фронтальный опрос
Учащихся отвечают на вопросы.
Учащиеся читают тему урока
Учащиеся выполняют физминутку
IV. Изучение новой темы
Учитель
-2) Чтение рассказа учителем (учебник 6 класса, 2006 год, с. 55).
- Я сейчас прочитаю рассказ, а вы слушайте внимательно, следите, а потом скажите, как называет ноябрь Бианки.
3) Словарная работа.
- Сегодня мы будем читать рассказ В. Бианки "Ноябрь". Но сначала разберём значение некоторых слов:
полузимник (половина),
сковать воду (скрепить),
неуютно (неудобно, неприятно),
исхлёстанный (избитый),
зябь (поле, вспаханное с осени для посева весной).
Учащиеся внимательно следят
Учащиеся работают в парах,
Объясняют значения слов по словарю.
V. Первичное закрепление
4) Анализ текста.
- Как автор называет ноябрь? (Выборочное чтение. )
- Как вы это понимаете?
- Какое по счёту дело завершает осень?
- Какие два первых дела совершила осень в сентябре и октябре?
- Почему автор называет ноябрь предзимье?
- Но что ещё может произойти? Наблюдали мы с вами такие явления этой осенью?
- Какое настроение вызывает этот рассказ? Почему?
Учащ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>