/>Анализировать слова и находить их значение.
Читать рассказ.
Отвечать на вопросы по тексу.
П: расширение общего кругозора учащихся;
Р: Читать в соответствии с целью чтения:
выразительно;
Физминутка
7-8
- Ребята, ну а чтобы нам плодотворно поработать, давайте немного передохнём.
Видиофрагмент.
Выполнять упражнения;
4.
Первичное закрепление
Практич. : решение теста
Практич. : подготовка пересказа
10-15
- Итак ребята, мы закончили чтение произведения. Какие моменты вам больше всего запомнились?
- А теперь проверим как вы запомнили рассказ.
Когда родился мышонок Пик?
- три недели назад
- две недели назад
- два месяца назад
Почему мышонок попал в мореплаватели?
- он захотел путешествовать
- он случайно оказался на кораблике
- дети посадили его на кораблик
Каким был кораблик?
- без паруса
- с парусом
- с двумя парусами
Почему мышонок не утонул, упав в реку?
Что ел мышонок?
- ягоду
-траву
-грибы
6. Выпиши названия глав, подготовь по ним пересказ.
Самостоятельно отвечать на вопросы теста по произведению
Готовить пересказ
П: Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков
П: извлекают необходимую информацию из рассказа учителя;
группируют предметы и объекты; актуализация знаний.
5.
Рефлексия. Подведение итогов.
2-5
Итог урока
- Понравилось ли вам путешествовать по морю с мышонком?
- Какие бы качества мышонка вы бы сами хотели иметь?
Дома подготовьте краткий п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>