)
- Чему научился Пик во время путешествия? (плавать)
- Перечитайте эпизоды, которые заставили вас поволноваться за мореплавателя. ( «Первым заметили Пика большие белые чайки… Они думали, что мышонок утонул»)
- Почему маленький пассажир мог считать себя счастливцем, когда ему удалось спастись? (было настоящее кораблекрушение и Пик мог утонуть)
Работа над идеей произведения- Какова главная мысль в этом произведении? (показать читателям, что нужно бережно относиться к животным, нельзя издеваться над ними)
- Автор хотел показать, к чему приводят наши необдуманные поступки. Он хотел сказать нам, что нельзя быть жестокими по отношению к животным.
- Ребята, а вы так когда-нибудь поступали? (ответы детей)
- Животных нужно любить и оберегать.
Домашнее заданиеЧтение и пересказ рассказа.
Итог урока- С каким произведением познакомились? («Мышонок Пик»)
- Кто написал это произведение? (Виталий Валентинович Бианки)
- Чему вас научило это произведение? (ответы детей)
- Спасибо за работу. Урок окончен.
Оформление доски
ШЕСТЬ МЫШАТ В КАМЫШЕ ШУРШАТ
число
Виталий
Валентинович
Бианки
1894-1959
«Мышонок Пик»
Судно
Парус
Мачта
Список использованной литературы
Кутявина С. В. Поурочные разработки по литературному чтению: 3 класс. – М, ВАКО, 2007.
Ожегов С. И. и Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологич. Выражений/Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. – М. :ООО «ИТИ Технологии», 2003.
Кузнецова Н. И. , Мещерякова М. И. , Арзамасцева И. Н. Детские писатели. – М. , «БАЛЛАС», «С-Инфо», 1995.
PAGE 8
PAGE 2
Страницы: << < 2 | 3 | 4