и урока.
(Вместе составляем и вывешиваем на доску)
-Послушайте рассказ в исполнении артиста. ПРОСЛУШИВАНИЕ АУДИАЗАПИСИ с остановками.
Проверка общего понимания текста.
-Вы внимательно прослушали рассказ,а теперь ответьте,
--)Понравился вам рассказ?
--Что запомнилось?
--)А менялось ли ваше настроение во время прослушивания?Почему7
--)О чем это говорит?(вы переживали, вы были неравнодушны к происходящему))…
А)В этом тексте есть непонятные вам слова.
б)Каким способом можем узнать значение непонятных слов?
(из толкового словаря,из Интернета,от взрослых)
в)Я вам подскажу значение непонятных слов.
Слайд6
. Прежде чем читать ,сделаем зарядку для глаз
1Чтение детьми каждой части и вопросы
1 часть. Читать вслух.
- Какое увлечение было у старого охотника?
- Что посоветовал ему колхозник7
2 часть –чтение.
-Какую музыку услышал охотник?
-Кому принадлежал этот звук?
-Заинтересовал ли этот звук охотника?
3 часть чтение про себя.
-Почему же старый медвежатник не стрелял в медведя?
-Как старик и медведь слушали пение щепки?(найти ответ и прочитать)
4 часть
-Найдите в тексте ответ на вопрос,почему охотник не убил медведя?
(Да как же в него стрелять ,когда он такой же музыкант ,как и я)вывод :
И старик,и медведь любили музыку,хотя играть не умели.
. Ф-ка Встали
Топай, мишка ,хлопай ,мишка,
Покружись со мной, братишка,
Руки вверх ,вперёд и вниз
Улыбнись и садись.
По выбору:Предлагаю задание на листках разного цвета. (Зеленый -составить синквейн на медведя, красный - пересказать от имени старика).
Синквейн . Медведь
Лохматый,косолапый
Сидит,играет. слушает
Медведи тоже любят музыку
Музыкант
-Пересказ от имени стари
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>