нием В. Бианки «Музыкант»через показ иллюстрации из книги и прослушивания аудиозаписи ,задаёт вопросы, предлагает раскрыть авторский замысел
Предлагает по плану работать на уроке
Предлагает подвести итог урокаСлушают, отвечают на вопросы ,читают произведение ,высказывают своё мнение, определяют главную мысль. Составляют план рассказа и пересказывают, называют ,чему учились на уроке
Ход урока.
1. Оргмомент.
Рады слышать мы звонок,
Начинается урок.
Интересно нам читать,
Думать ,спорить, размышлять.
-Хочется ,чтобы ваши слова не расходились с делом Итак, за работу!
3. Актуализация знаний.
Слайд 1. -
-Как вы думаете, зачем я показываю вам портрет В. Бианки??
(Будем знакомиться с творчеством данного писателя)
- Да,вы правы, мы познакомимся кратко с биографией и творчеством ---В. Бианки,который писал о чём?(о природе)
Учитель .
"
Z
ä
æ
ô
ö
p
h
0
l
氃愀ĠЀ
h
hI
氃愀Ġ
氃愀Ġ
摧㻿ø
B
B
h
B
B
h
h
1-я книга В. Бианки называлась «Путешествие красноголового воробья»,потом «Кто чем поёт»,»Кукушонок» «Первая охота»и др. Но уникальным явлением в детской литературе является «Лесная газета»,в которой Бианки знакомит с природой средней полосы.
В основе всех его рассказов и сказок лежат его собственные наблюдения.
Слайд 2 и 3
книги писателя книги из библиотеки книги)-
Слайд 4
-А это иллюстрации из одного из рассказов Бианки.
Предположите ,о ком мы будем читать? КНИГИ ЗАКРЫТЫ.
-Попробуйте расшифровать анаграмму (Н/Д ТНАКЫЗУМ- ----Н/Д музыкант.
-Кто такой музыкант?
---словарь Ожегова . читать
-Чтобы наша работа была успешной ,давайте наметим цел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>