Проворонила ворона воронёнка. (на доске)
Читаем тихо по слогам, чётко проговаривая каждый слог.
Читаем громче целыми словами.
Читаем громко, делая ударение каждый раз на другом слове, выделяя голосом.
Читаем скороговорку медленно
Читаем быстрее.
Читаем быстро.
Голос должен быть хорошо развит и послушен, для развития беглости чтения, правильности и выразительности
умение слушать и понимать других;
- умение правильно оформлять свои мысли;
- умение грамотно строить речевые высказывания;
III. Проверка домашнего задания
Над каким разделом мы работаем?
С какими писателями мы познакомились в этом разделе?
А что нам было задано на дом?
Мы работаем над разделом
"И в шутку и всерьез"
Б. Заходер, Э Успенский
Выразительное чтение Э. Успенского "Память"
- умение ориентироваться в учебнике;
умение слушать и понимать других;
- умение правильно оформлять свои мысли;
читать с соблюдением литературных произносительных норм; правильно ставить ударение в словах, четко произносить окончания слов, соблюдать необходимые паузы; выразительно читать поэтический текст;
IV. Постановка темы, цели урока
Вывод
Сегодня мы продолжим работать над разделом "И в шутку, и в серьез" и познакомимся со стихотворением В. Д. Берестова "Знакомый"
Какова на цель ребята будет на уроке?
Но сначала. . . .
Посмотрите на экран - это В. Д. Берестов.
- Может для кого-то этот человек уже знаком?
Родился он 1 апреля 1928
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>