леем)
Что стоит за спиной сапожника? (За спиной сапожника стоит станок для ремонта обуви)
Какая обувь стоит на полке? (На полке стоит обувь, которую сапожник отремонтировал)
Какая обувь стоит под большим столом? (Под большим столом стоит обувь, которую нужно отремонтировать)
Как вы думаете, какую работу выполняет сапожник? (Сапожник выполняет сложную и важную работу)
2)Пальчиковая гимнастика с мячиками СуДжок
Логопед. Молодцы, вы хорошо ответили на вопросы, теперь возьмите мячики. Сейчас мы посчитаем сколько у нас обуви!
Посчитаем в первый раз, (катают мячики между ладоней)
Сколько обуви у нас. (сжимают мячик в правой руке)
Туфли, тапочки, сапожки (сжимают мячик в левой руке)
Для Наташки и Серёжки. (Одевают кольцо на большой палец)
Да ещё ботинки (Одевают кольцо на указательный палец)
Для нашей Валентинки (Одевают кольцо на средний палец)
А вот эти валенки (Одевают кольцо на безымянный палец)
Для малышки Галеньки. (Одевают кольцо на мизинец)
Первый раз проговаривая стих кольцо одевается на пальцы правой руки, второй раз - на пальцы левой руки.
3)Составление плана-рассказа
Логопед. Сейчас мы составим план рассказа. (По ходу плана выставляется мнемотаблица).
Сначала мы расскажем, кто и зачем пришел в ателье ремонта обуви.
Затем мы расскажем, кто принимает заказ и где сидит сапожник.
Дальше мы расскажем, что ремонтирует сапожник.
Потом мы расскажем, что лежит на столе перед сапожником.
После этого мы расскажем, что стоит за спиной сапожника.
Затем мы расскажем, какая обувь стоит на полке.
Дальше мы расскажем, какая обувь стоит под большим столом.
Знак вопроса поможет вам рассказать, о том какую работу выполняет сапожник.
4)Самостоятельное составление рассказов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>