Хоть иногда ее жалей:
В увеселительных походах
Не растопчи ее полей;
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить ее спеши:
Она - твой давний добрый лекарь,
Она - союзница души.
Не жги ее напропалую
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она - одна.
(В. Шефнер)
Костя Баханов
Руку, занесенную над веткой,
Над гнездом, где затаилась птица,
Над былинкой, над живою клеткой,
Удержи, не дай ей опуститься.
И пускай твой голос стерегущий
Слышит каждый, кто проходит мимо:
"Помните - природа всемогуща
И до безграничности ранима!"
(Ной Рудой)
Рефлексия (2 минуты)
"О чем заставил меня задуматься урок?. . "
"Сегодня на уроке я понял. . . "
Высказывания учащихся, ответы на вопросы
Подведение итогов занятия (2 минуты)
Домашнее задание
(2 минуты)
Дети оценивают свою работу на уроке
1. Подготовить иллюстрации к рассказу В. П. Астафьева "Белогрудка"
2. Написать отзыв о прочитанном рассказе В. Астафьева
3. Написать письмо мальчишкам от лица Белогрудки
1) Познавательные:
- умение структурировать знания
- оценка процессов и результатов деятельности
2) Регулятивные:
- волевая саморегуляция
- осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению
Страницы: << < 10 | 11 | 12