. Проводят поиск необходимой информации в тексте документа
Регулятивные: в сотрудничестве с учителем, классом находить решение учебной задачи.
Познавательные: осуществлять поиск и выделение необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием документальных источников
Беседа по вопросам, работа с документом
Посещение палестры
Предлагает прочитать п. 3 38, рассмотреть иллюстрации.
- Представьте, что посещаете палестру, как проходили ваши занятия в палестре.
Объясняют значение термина, объ-
ясняют занятия в палестре. Характеризуют греческого юношу. Описывают изображения атлетов, объ-
ясняют роль героев. Работа в парах.
Познавательные: владеть навыками смыслового чтения; создавать алгоритмы деятельности при решении проблем поискового характера
Коммуникативные: слушать и понимать речь других, высказывать свое мнение
Беседа по вопросам, рассказ
В афинских гимнасиях.
Разные взгляды греческих ученых на природу человека
Организует комментированное чтение п. 4 38, работу с текстом документа.
- Сравните взгляды на природу человека разных греческих ученых. Чьи мысли кажутся вам более правильными?
Объясняют значения терминов. Рассказывают о занятиях в гимнасиях. Сравнивают
взгляды на природу человека разных греческих ученых
Познавательные: осуществлять поиск и выделение необходимой
информации из документальных источников; осуществлять сравнение.
Коммуникативные: высказывать свое мнение
Беседа по вопросам, работа с документом
V. Рефлексия
Предлагает сравнить афинское и спартанское обучение, современную и афинскую школы. В какой школе вы бы хотели учиться и почему?
Сравнивают афинское и спартанское обучение, современ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>