ебенку с просьбой найти ипоказатьдетям картинку с изображением лисы.
Вызванный ребенок выполняет задание.
В. : Какая лиса?
Д. : Хитрая, рыжая, льстивая, ушки у нее короткие, хвостик длинный, пушистый.
В. : «Увидела лиса колобка и говорит. Колобок, колобок, я тебя съем. А колобок и говорит: Не ешь меня, я с тобой поиграю.
Лисичка(стих с движениями):
Лисичка – сестричка по лесу бежала,
(Бег на месте)
Мышку увидала.
(Остановились, посмотрели на ножки)
Мышка испугалась
И в норку – юрк.
(Закрыли ладошками глазки)
В: На этот раз лиса не съела Колобка, он от нее укатился. Но, вот беда, Колобок заблудился в лесу. Кто ж ему поможет?
В: Смотрите-ка, кто это сидит под елочкой такой колючий. Показ игрушки ежа.
В: Ребята – это еж, он колючий, серый, маленький, его мордочка похожа на мордочку мышки, лапки маленькие и юркие.
(Дети рассматривают игрушку ежа, изучают его).
Воспитатель:
Обращается к определенному ребенку с просьбой найти ипоказатьдетям картинку с изображением ежа.
Упражнение пальчиковой гимнастики Ежик.
Ежик маленький замерз(объясните ребенку – ежику холодно, и он спрятал иголки)
И в клубок свернулся.
Солнышко пригрело –
Ежик развернулся(выпрямите пальцы, как будто еж выставил свои колючки).
В:Ежик пожалел Колобка и проводил его домой к бабе, к деду. Вот какой добрый ежик!
Итог занятия:
Дети, кого Колобок повстречал в лесу? Демонстрация картинок или игрушекживотных. (Дети называютживотных).
Страницы: << < 2 | 3 | 4