ачальное число треугольников.
- Какой вывод можно сделать?
в) - Посмотрите на третью строчку.
3
- Сколько кругов было слева?
- Сколько кругов справа?
- Что произошло с числом кругов?
- Во сколько раз?
- Как узнать, сколько кругов стало?
- Увеличить в несколько единиц - значит умножить
Действие умножение.
- Посмотрите на четвертую строчку.
:3
- Сколько кругов было слева?
- Сколько кругов справа?
- Что произошло с числом кругов?
- Во сколько раз?
- Слева узнаем, сколько раз по 2 круга содержится в 6.
- Слева 3 раза по столько, сколько справа, значит слева в 3 раза больше, а справа в 3 раза меньше.
- Как узнать, во сколько раз уменьшилось число кругов?
- Уменьшить в несколько единиц - значит разделить. Действие деление.
г) - Обратите внимание. Сначала увеличили в 3 раза, затем уменьшили в 3 раза, а результат не изменился
Какой вывод можно сделать?
- Прочитайте текст в оранжевой рамке еще раз.
- Итак, действия сложения и вычитания - взаимно обратные действия. Действия умножения и деления - взаимно обратные действия.
Физкультминутка.
- Встаньте из-за своих парт. Сейчас мы с вами отдохнём.
- Повторяйте за мной движения, сопровождая их словами "Это тоже я могу"
Кто, скажите, сможет, дети,
Повторить движенья эти?
Руки вверх я подниму. Это тоже я могу.
Вправо-влево разведу.
Это тоже я могу.
И, как птица полечу.
Это тоже я могу.
Головою поверчу.
Это тоже я могу.
А потом присяду, встану. Это тоже я могу.
И н
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>