хах. (запись решенийна доске и в тетрадях. )
На берегу у речки паслись три овечки,
пять коров, да две козы.
Сколько было их, скажи?
Стала курица считать маленьких цыпляток.
Белых пять и черных пять.
А всего . . . .
Группа маленьких утят
плавать и нырять хотят.
Шесть уплыли далеко,
три нырнули глубоко.
Сколько же утят в пруду?
Сосчитать я не могу.
7. ФИЗПАУЗА.
Быстро встали, улыбнулись.
Выше-выше потянулись,
ну-ка, плечи распрямите
поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь.
Рук коленями коснитесь
Сели, встали, сели, встали
Быстро. Быстро побежали.
8. Закрепление полученных знаний.
Работа по учебнику
-решение примеров
-решение задачи
Работа в печатнойтетеради
9. ФИЗМИНУТКА для глаз.
10. Пик Интересный.
Назвать цифры, из которых состоят фигуры.
11. Самостоятельная работа.
Разукрасить кораблик в нужный цвет,правильно решив примеры.
12. Итог. Рефлексия.
Путешествие завершено.
Понравился ли урок ?Чтопонравилось больше всего? Какое задание было самым трудным? Как вы оцениваете себя за урок?- поставьте смайлик на лесенку успеха.
СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
Литература:
Моро М. И. Математика. 1 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений : в 2 ч. / М. И. Мо - ро, С. И. Волкова, С. В. Степанова. - М. : Просвещение, 2014.
Моро М. И. Математика. 1 класс : рабочая тетрадь для учащихся общеобразоват. учрежде - ний : в 2 ч. / М. И. Моро, С. И. Волкова. -- М. : Просвещение, 2014
ВолковаС. И. Математика. Устные упражнения : 1 кл. : пособие для учителя /
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>