елия. Мы составили с вами "звездочку обдумывания", в которой отразили, что мы должны знать, чтобы выполнить наше швейное изделие: (СЛАЙДЫ 1-9) (ИКТ) а) мода,
б) ткань,
в) конструирование, моделирование,
г) швейная машина,
д) инструменты, приспособления, швейное изделие
е) технология изготовления,
и) ТБ
з) стоимость,
ж) проблема.
- На прошлом уроке мы с вами познакомились с регуляторами швейной машины. Давайте вспомним.
1. Проверка знания теории.
Учащийся получает два образца ткани с образцами некачественных строчек. Задание: "Объяснить причины возникновения дефектов строчек и пути их устранения".
2. Фронтальный опрос:
Какие регуляторы швейной машины вы знаете?
Какая строчка считается качественной?
От чего зависит длина стежка?
С помощью какого узла регулируют длину стежка?
С помощью какого узла и как регулируется натяжение верхней нитки?
С помощью чего и как регулируется натяжение нижней нитки?
3. Целеполагание.
Сегодня на уроке мы продолжим работу по изучению швейной машины.
Тема урока: "Устройство машинной иглы. Неполадки в работе швейной
машины".
-Какую задачу на урок вы поставите для себя?
-Как вы думаете, кто занимается устранением неполадок, настройкой
швейных машин и других механизмов? (наладчик)
Наладчик работает на предприятиях швейной промышленности, в ре-
монтных мастерских. На предприятиях швейной промышленности он
занимается наладкой и текущим ремонтом технологического оборудования, следит за работой машин и агрегатов, производит профилактический осмотр оборудования, меняет детали и узлы.
Наладчик должен знать:
конструкцию и правила эксплуатации оборудования на обслуживаемом
участке, режим работ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>