сти итог, оценить свою работу.
Воспитание усидчивости, самостоятельности;
Прививать навык индивидуальной работы;
Оборудование: ПК, тетрадь, учебник.
Структура урока:
1) Организационный этап.
2) Актуализация знаний.
3) Изучение нового материала (самостоятельная работа)
4) Первичное закрепление.
5) Итог урока, рефлексия.
6) Домашнее задание.
Этапы урока
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1. Организационный этап.
Создание благоприятного климата на уроке.
Приветствую учащихся, проверяю готовность к учебному занятию, организую внимание детей.
Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организует свое рабочее место.
2. Актуализация знаний.
Актуализация опорных знаний и способов действий. Формулирование темы и цели урока.
Ребята, давайте вспомним, какие вы знаете типы информации?
-символьная (текст, числа. . . )
-графическая
-звуковая
-видеоинформация
С помощью чего мне написать письмо другу на компьютере? (клавиатура)
С помощью чего мне вставить в письмо фотографию из альбома? (сканер)
Чтобы поговорить с другом из другого города с помощью компьютера мне необходим. . . ? (микрофон)
С помощью какого устройства мы с другом можем видеть друг друга при разговоре? (web-камера)
Мы с вами перечислили устройства, с помощью которых можно информацию? (Передавать, вводить и т. п. )
А как мы можем получить информацию? Например от друга по электронной почте мне пришло письмо и я не хочу каждый раз открывать и читать это письмо на компьютере. Я хочу, чтобы фото друга висело в рамочке. Что мне далать? (Распечатать письмо и фото) Какое устройство мн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>