ерхность стола). Тут Айгерим будет жить.
- Айгерим тебе нравится твоя комната?
- Нет (отвечает кукла) Не нравится мне моя комната. Стола нет, стула нет, кровати нет. Пусто как-то.
- Воспитатель ставит кровать и спрашивает у детей: "Что это? Зачем Кате кровать? "
Предлагает кукле лечь в кровать: "Ложись, ляг Айгерим"
- Кукла ложится в кровать. ребенка.
"Баю, баю - баиньки,
В огороде заиньки,
Зайки травку едят,
Кате спатеньки велят.
Баю-бай, баю-бай,
Поскорее засыпай.
- Пусть Айгерим поспит, а мы ей в комнату мебель поставим.
- Что это? (показывает картинку стола)
- Для чего нужен стол?
- А что еще просила поставить в комнату Катя?
- Что нужно к столу поставить?
- Конечно (картинка - стул)
- Для чего нужен стул?
- А чтобы комната стала уютной, поставим еще мебель.
Билингвальный компонент: мебель-жиһаз, furniture.
- Что это? (показывает картинку -шкаф)
- Для чего нужен шкаф?
- А это что?
- Для чего нужен буфет?
-Какую мебель еще можно поставить Айгерим в комнату?
Физминутка
Мы топаем ногами, Топ-топ-топ!
Мы хлопаем руками, Хлоп-хлоп-хлоп!
Качаем головой,
И вертим головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем
И бегаем кругом
- Ребята, мы приготовили для Айгерим приятный сюрприз, обставили ей комнату мебелью.
- Красиво? Ребята, а чтобы было красиво и уютно, как нужно обращаться с мебелью?
- В нашей группе тоже есть мебель, с которой мы тоже будем обращаться бережно, тогда она долго сохранится.
- А сейчас я предлагаю разбудить Айгерим и узнать, нравится ли ей ее новая комната. Но будить мы Айгерим будем необычно.
- У меня есть колокольчики. Послушайте
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>