br/>
- Существуют и другие способы решения данных примеров. Познакомьтесь с ними самостоятельно, открыв учебники на стр. 143, 23.
- Итак, какой же первый способ вычисления?
Д. - Замена на разрядные слагаемые.
- А второй?
Д. - второе слагаемое заменяем суммой разрядных слагаемых.
- А третий способ?
Д. - Единицы заменяем десятками.
- А каким же способом вам удобнее всего решать примеры?
- Решаем у доски. Записали число, классная работа.
520340860 430250680 610180790
IV. Динамическая пауза "Энерджайзеры".
Джазовая напевка
- А теперь немного отдохнем. Stand up, please! Repeat after me. . .
- Sit down. Lets continue our work!
V. развитие математических знаний
-Мы отвлеклись от работы и отдохнули, а в это время нам пришла подсказка от Рона и Гермионы - друзей Гарри.
1. Самостоятельная работа (дифференцированные задания по методике С. А. Логачевской)
Слайд 11. Изображение метлы.
-Что это? (метла)
- Мы должны "освободить" метлы для Рона, Гермионы и Гарри. Каждая метла скована примерами. Ребята, вам сейчас нужно выбрать для самостоятельной работы один из трех уровней сложности. Красная метла - задания сложного уровня, зеленая - среднего, а желтого - менее сложного уровня. Сделайте свой выбор и поставьте сигнальные фишки того цвета, задания какого уровня вы будете выполнять.
Проверка, оценивание.
- Каким способом ты пользовался?
- Мы нашли новое слово?
Слайд 12. Ready.
2. Работа с географической картой для ознакомления с новой единицей измерения - километр.
- А еще мы освободили метлы для полета. Скажите, а что мы преодолеем, перелетев из одного города в другой? (расстояние).
-Какие единицы измерения расс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>