сь и почему.
После ответов детей учитель может дать свою оценку.
6. Рефлексия.
- Мы с вами познакомились с якутской загадкой. Узнали историю, языковые особенности, тематику якутских загадок. А теперь каждой группе я предлагаю ответить на предложенный им вопрос:
1. Что называется загадкой?
2. Как появились якутские загадки?
3. Как собраны якутские загадки?
4. Если загадка трудна, какой вопрос может задать отгадывающий?
- В заключении послушайте нашу последнюю загадку и запишите свой ответ:
Говорят, далеко есть суровый край, богатый ценными мехами и драгоценными камнями.
1. Домашнее задание.
- Найти и записать несколько новых якутских загадок. Подобрать русские загадки с такими же отгадками.
Страницы: << < 2 | 3 | 4