идуально
2, 6, 9, …. . ,……
612, 624,636, ……,……. .
Проверка – ДК
ОЦЕНИТЕ себя на полях. ( Красный кружок- без ошибок, зеленый – с ошибками)
Записываем в маршрутный лист только ответы через запятую.
К 10 прибавить 5.
Найти сумму 7 и 2.
Какое число предшествует 14?
Найти разность 9 и 4.
17 уменьшить на 7.
4 плюс 10.
Какое число следует за числом 15?
Какое число находится между числами 17 и 19?
- Ребята, я показываю правильные ответы, а вы проверяете. Ошибки зачёркиваем ручкой.
Слайд 15, 9, 13, 5, 10, 14, 16, 18.
ОЦЕНИТЕ себя на полях
- Поднимите руки, у кого нет ни одной ошибки. Молодцы!
- Остальные будьте внимательны, я уверена, что в следующий раз у вас всё получится.
Путь открыт!
IV. Работа по теме урока.
Повторение состава чисел в пределах 10.
Наше путешествие по сказкам начинается.
А у самого синего моря жил старик со своею старухой. Ребята, из какой сказки эти слова? (Сказка о рыбаке и рыбке)
Слайд
- Кто автор? (Александр Сергеевич Пушкин)
- Вот мы в гостях у старухи. Она предложила поиграть в игру Найди число.
( делают на выбор)
ВЗАИМОПРОВЕРКА ОЦЕНИВАНИЕ
- Ребята, мы продолжаем наше путешествие.
На лужайке сидит мальчик. Кто же это такой? Отгадайте загадку:
Это что за очень странный
Человечек деревянный?
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
- Правильно, это Буратино.
Слайд
- Ребята, а из какой он сказки? (Приключения Буратино) Слайд
- Кто является автором этой сказки? (Алексей Николаевич Толстой)
- Сейчас мы узнаем, почему он огорчён. Оказывается, Буратино не может решить задачу, которую ему задала Мальвина. Ребята, давайте ему поможем. Слайд
2
4
R
œ
ž
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>