1. В чем смысл этой притчи?
2. Что для вас означает счастье?
3. Согласны ли вы с выводом мудреца? Если нет, какое бы вы сделали заключение?
4. В чем мудрец для себя видел счастье?
5. Как вы думаете, был бы он счастлив, если бы не приобретал знания и почему?
6. В каких случаях познание приносит вам радость?
7. Доставляет ли вам счастье приобретение знаний в любимой отрасли?
8. Что вам нужно делать, чтобы процесс познания вас радовал?
Заключительная часть. Подведение итогов.
Занятие 13 "Анализ выражений, пословиц и стихотворений"
Цели занятия:
1. развить свойство "эргичность" любознательности и инициативности;
2. уменьшить уровень выраженности следующей особенности свойства "аэргичность" в любознательности: неспособность хорошо запомнить незнакомый материал и овладеть им.
Вводная часть. Приветствие участников.
Основная часть.
Упражнение 1 "Анализ выражений, пословиц и стихотворений"
(в основу положены различные выражения, пословицы и рубаи Омара Хайяма 27)
Старшекласснику предлагается список, в котором приведены различные мудрые изречения, пословицы и рубаи Омара Хайяма. Он может выбрать для анализа любое их число. Инициатива предоставлена полностью ему. Анализ проводится с помощью ответа на следующие вопросы.
1) В чем смысл этого выражения (пословицы, стихотворения)?
2) Согласен ли ты с данным выражением (пословицей, стихотворением)?
3) Если нет, каково твое мнение?
4) Что ты запомнил из прочитанного?
Все ответы испытуемого, а также проявленную им инициативность в выборе выражений, пословиц и стихотворений следует поощрять.
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>