ыполнить динамические оттенки, выдержать единый темп пьесы и т. д. . В первую очередь активизируется внимание ребёнка, затем развивается его нотный глазомер и закладываются основы целостного восприятия текста.
Каждое задание сопровождается графой для оценки, которую выставляет педагог. Оценка в данном случае не столько форма контроля, сколько дополнительный способ поощрить ребёнка (все ученики любят получать "пятёрки"). Основная работа с пособием должна проходить на уроке. Важно, чтобы учащийся усваивал правила и отрабатывал необходимые навыки под контролем педагога. Необходимым условием применения пособия является его систематичное использование на каждом уроке (5-7 минут). Вторая часть пособия - хрестоматия, пьесы в которой подобраны в соответствии с порядком следования тем в первой части. Для того чтобы ребёнок не терял уже сформированные навыки, произведения в хрестоматии выстроены с учётом пройденного материала. Пособие может быть использовано в ДМШ и ДШИ (2 - 7 классы).
Для чтения с листа, а также самостоятельного разучивания хочется порекомендовать серию сборников Т. Юдовиной - Гальпериной "Большая музыка - маленькому музыканту". Лёгкие переложения для фортепиано. Издательство "Композитор. Санкт-Петербург" 2006 год под редакцией О. Геталовой в пяти альбомах по классам.
Цель серии - пробудить у детей желание играть и слушать хорошую музыку. Лёгкие переложения позволяют детям быстро прочитать нотный текст и получить удовольствие от исполнения прекрасной музыки. Именно с этой целью некоторые пьесы изложены в более лёгкой тональности, упрощена фактура, в ряде случаев приводятся только небольшие фрагменты произведений. Кроме того, даны аннотации по творчеству каждого композитора.
Транспонирование и подбор по слуху
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>