ижу - слышу - знаю, где брать ноту на клавиатуре, каким звуком сыграть, как уложить звуки во времени, сколько пауза "молчит" и т. д. . Эта связь прочно остаётся в сознании ребёнка. Конечно, все полученные знания закрепляются на нотных примерах, например из следующих сборников :
1. "Фортепианная тетрадь юного музыканта" вып. 1 для 1-2 года обучения, составитель М. Глушенко. Изд-во "Ленинград. Музыка" 1988 г.
2. А. Артоболевская "Первая встреча с музыкой". Учебное пособие. Изд-во "Композитор. Санкт-Петербург" 2005 год.
3. О. Геталова, И. Визная "В музыку с радостью". Изд-во "Композитор. Санкт-Петербург" 2005 год.
4. Е. Туркина "Котёнок на клавишах" ч. 1, ч. 2, ч. 3. Изд-во "Композитор. Санкт-Петербург" 1999 год.
5. Э. Ш. Тургенева "Музыкальная поляна". Пособие для начинающих играть на фортепиано ч. 1 и ч. 2. Изд-во "Москва. Владос" 2002 год.
Для проверки знаний можно использовать игры-загадки, ребусы, кроссворды, например (см. приложение, стр. 2-7). Ребёнку необходимо не только изучать пьесы, но и читать с листа, например, лёгкие пьесы из следующих сборников :
1. "Чтение с листа в классе фортепиано" 1-2 классы. Составители И. М. Рябов, С. И. Рябов. Изд-во "Киев. Муз. Украина" 1988 год.
2. "Пособие по чтению нот с листа для фортепиано" вып. 1. Составители А. Батагова, Е. Орлова. Изд-во "Москва. Сов. Композитор" 1976 год.
3. И. С. Королькова "Я буду пианистом". Методическое пособие для обучения нотной грамоте и игре на фортепиано ч. 1 и ч. 2. Изд-во "Ростов - на - Дону. Феникс" 2008 год.
Так как нотный текст состоит не только из одних нот, но и аппликатурных,
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>