хорошо образованный
упрямый
отважный до безрассудства
любил простоту
жил по законам рыцарской чести
презирал коварство, интриги, притворство
Храбрый
высокомерный
честолюбивый
Слушают учителя.
Изучают карту( с. 149 ис. 179) работая в парах,отвечают
на вопросы, формулируют вывод.
Разрабатывают алгоритм поисковых действий, самостоятельно выполняют задания, дают аргументированные ответы на вопросы.
Ответ: (Об этом говорят следующие нововведения:
1) создание постоянного наемного войска вместо отрядов феодалов;
2) введение ежегодного налога с населения для содержания этого войска;
3) управление страной с помощью аппарата чиновников, состоящих на службе у короля. )
Вместе с учителем формулирует вывод: Франция к концу XV в. была подчинена единой центральной власти – власти короля. Записывают определение:
Централизованным называется государство, которое управляется из одного центра, имеются единые органы управления, законы, налоги и постоянное войско.
Слушают
учителя, делают записи
в тетрадях
Слушают
учителя, делают записи
в тетрадях
Познавательные: воспроизводят изученный материал
в сокращенном виде.
Регулятивные: проявляют познавательную инициативу
в учебном сотрудничестве.
Коммуникативные: вступают в речевое общение.
Читают историческую карту с опорой на легенду.
Познавательные: выделяют необходимую информацию из иллюстративного материала.
Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в результате совместной деятельности
Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи, делают выводы.
Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Регулятивные:
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>