ка
4 минуты
II. Актуализация знаний.
Эпиграф к уроку
"Времена года любят капризничать, но по существу, вернее их ничего нет на свете: весна, лето, осень, зима, весна".
Так сказал писатель, который беззаветно любил природу и который воспел её в своих лучших произведениях, Михаил Пришвин.
- Почему так сказал писатель?
Звучат звуки фонограммы (скрип снега, пурга)
- Что это за звуки?
(К) Вспомните, кто написал эти строки "Улыбнулись сонные березки, растрепали шелковые косы, шелестят зеленые сережки, и горят серебряные росы",
"Дрогнули листочки, закачались клены, с золотистых веток полетела пыль".
(К) (Деятельность учащихся) Учащиеся определяют тему урока.
"Зима" Е. Гудкова из хоровой сюиты "Времена года"
Середина урока
III. Изучение нового материала (К, И)
1. Таблица "З-Х-У" по теме урока " С. Есенин"
Знаю (что мы знаем)
Хочу узнать (что мы хотим узнать)
Узнал (Что мы узнали нового)
Раздаточные листы
4 минуты
5 минут
20 минут
3 минуты
2 минуты
(К,И) Опережающее задание - ученик готовил презентацию "Жизнь и творчество С. А. Есенина".
(К)(И) (Деятельность учащихся)
Учащиеся просматривают презентацию, заполняют таблицу "З-Х-У".
2. Прослушивание стихотворения "Зима" (аудиозапись) Упр. 1.
(К) (И) (Деятельность учащихся)
Уч
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>