Уроки литературы в 5 классе

аза туманя,
К ее плечу меня клонит.
Ты перекрестишь, поцелуешь,
Напомнишь мне, что он со мной,
И верой в счастье очаруешь. . .
Я помню, помню голос твой!
Я помню ночь, тепло кроватки,
Лампадку в сумраке угла
И тени от цепей лампадки. . .
Не ты ли ангелом была?—Какое настроение у вас вызывает это стихотворение?
III. «Помню—долгий зимний вечер. . . »
Учитель читает стихотворение «Помню—долгий зимний вечер. . . ».
—Какие чувства вызывает у вас это стихотворение? Знакома ли вам ситуация, которую описывает в стихотворении И. А. Бунин?
—Какие картины возникают в вашем воображении, когда вы читаете это стихотворение?
—Как вы можете охарактеризовать ритм стихотворения?
—Найдите эпитеты. Какое впечатление они оставляют? Какой из эпитетов повторяется дважды?
—Обратите внимание на рифмы. Первая и третья строки в строфе не рифмуются. Какое впечатление у слушателя вызывает такое построение строфы?
Готовим выразительное чтение стихотворения И. А. Бунина.
Домашнее задание
Подготовить выразительное чтение наизусть одного из стихотворений И. А. Бунина (по выбору учеников или учителя).
Урок 94
Картина В. М. Васнецова «Аленушка», А. А. Прокофьев. «Аленушка» («Пруд заглохший весь в зеленой ряске. . . »), Д. Б. Кедрин. «Aлeнyшкa» («Стойбище осеннего тумана. . . »)
Уроку, посвященному сопоставлению двух стихотворений с одинаковым названием «Аленушка», надо уделить особое внимание. Сопоставление произведений—вообще задача сложная для пятиклассников. В данном случае мы сталкиваемся как бы с тройным сопоставлением: каждого стихотворения с картиной Виктора Михайловича Васнецова и затем двух стихотворений друг с другом.
Надо четко понимать и объяснить детям, что цель этой работы—не выяснение того, к