ивенсона «Вересковый мед», объединив ее чтение с чтением баллады Жуковского по жанровому принципу. Разговор о других произведениях Стивенсона в конце первой четверти может подтолкнуть учеников к самостоятельному чтению этих произведений во время осенних каникул.
I. Артикуляционная разминка
II. Проверка домашнего задания
Фронтальный опрос
—Что такое баллада?
—Какие баллады Жуковского вы знаете?
—Какой народ и когда создал легенду о пловце, который бросился в море за сокровищами?
—Что погубило пловца в этой легенде?
—Какой поэт обработал эту историю и написал балладу «Водолаз»?
—Чем отличалась баллада Фридриха Шиллера от народной легенды?
—В чем особенность баллады Жуковского «Кубок»?
—Василий Андреевич Жуковский был глубоко религиозный человек. Он верил, что человек не должен дерзать раскрыть все тайны мира. Как вы понимаете следующие слова баллады?
И смертный пред Богом смирись:
И мыслью своей не желай дерзновенно
Знать тайны, им мудро от нас сокровенной. . .
—Как вы думаете, какую заповедь нарушил юноша, вторично бросившись в морскую пучину?
С религиозной точки зрения юноша возгордился, а гордыня в христианстве—тяжкий грех. Юноша решил, что если он один раз справился с пучиной, то сумеет сделать это и во второй раз. Если же исходить из положения, что на все Божья воля, то в первом случае он спасся Божьей милостью, а во второй—Бог наказал его за гордыню.
Выразительное чтение
Баллада «Вересковый мед» дана во второй части учебника (с. 182—186).
Балладу можно прочитать коллективно: каждый ученик поочередно читает по строфе.
III. Роберт Льюис Стивенсон. «Вересковый мед». Подвиг героя
—Сегодня мы познакомимся с балладой, которую создал знаменитый английский поэт и писатель Роберт Льюис С
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>