Фета, что все эти впечатления он сумел выразить в слове».
Самым сложным из этих трех предложений будет второе, попросим детей прокомментировать его, объяснить, что значат слова: «Фет научил русскую поэзию. . . »
Домашнее задание
Подготовить выразительное чтение наизусть стихотворений «Чудная картина. . . » и «Весенний дождь» (или одного из них, по усмотрению учителя, в зависимости от уровня литературного развития класса).
Нарисовать иллюстрации к этим стихотворениям.
ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ
4 ЧАСА
Урок 50
Л. Н. Толстой: детство, начало литературной деятельности.
«Кавказский пленник»—рассказ-быль
I. Л. Н. Толстой: детство, начало литературной деятельности. «Кавказский пленник»—рассказ-быль
Вспомним вместе с учениками, какие произведения Л. Н. Толстого дети уже читали в школе, о каких произведениях для взрослых они слышали и что знают о жизни писателя.
Пятиклассники читали рассказы Л. Н. Толстого для детей из «Азбуки», например: «Отец и сыновья», «Лгун», «Два товарища», «Лев и собачка», «Филипок», «Акула», «Прыжок»; обычно знают о романах «Война и мир», «Анна Каренина». На уроках чтения им рассказывали о школе для крестьянских детей, организованной Львом Толстым в Ясной Поляне.
Свяжем воедино то, что дети уже знают, с новой информацией о великом писателе.
Учитель может рассказать о Толстом, отобрав факты, которые будут интересны детям.
Краткая и содержательная вводная статья дана в учебнике (с. 248—249). Дети прочитают статью, а учитель сделает необходимые комментарии.
23 года было Льву Толстому, когда брат Николай убедил его поехать с ним на Кавказ. Кавказ в то время был самым опасным местом в Российской империи. В начале XIXв. по настойчивым просьбам грузинского царя Георгия XII Грузия была присоеди
Страницы: << < 129 | 130 | 131 | 132 | 133 > >>