Уроки литературы в 5 классе

Страницы: <<  <  112 | 113 | 114 | 115 | 116  >  >>

яем (при необходимости выписываем) незнакомые слова.
«Климов почитал себя. . . человеком образованным и столичным, которому не в Москве бы жить. . . »—столицей России в то время был Петербург.
Передадим иронию в описании Гаврилы: «Вот зашла однажды о нем речь у барыни с ее главным дворецким, Гаврилой, человеком, которому, судя по одним его желтым глазкам и утиному носу, сама судьба, казалось, определила быть начальствующим лицом».
«Женить-с», «можно-с», «хорошо-с»—так часто отвечали подчиненные своим начальникам, показывая им свою преданность.
—О чем говорит нам факт, что комната дворецкого Гаврилы «была почти вся загромождена коваными сундуками»?
В сундуках хранилось добро Гаврилы. Он был крепостным, но при этом был сравнительно с другими состоятельным человеком (как мы потом увидим, он часто воровал у барыни).
—Почему автор пишет о Татьяне, что «красота с нее очень скоро соскочила»?
«За обедом кастелянша. . . »—вся дворня обедала вместе.
При чтении передадим иронию:
«Правда, кастелянша, как только прибежала в девичью, тотчас упала в обморок и вообще так искусно действовала, что в тот же день довела до сведения барыни грубый поступок Герасима. . . »
Выпишем мнение Гаврилы о Герасиме:
«. . . все же он существо бессловесное. . . »
Дочитав до абзаца: «Появление Капитона прервало нить Гаврилиных размышлений», прервемся и подведем небольшие итоги тому, что мы узнали. Запишем на доске в столбик имена главных героев этой истории:
Герасим
башмачник Капитон Климов
прачка Татьяна
дворецкий Гаврила
Читаем разговор Гаврилы с Капитоном. Очень важно точно передать интонации героев: от этого будет зависеть, насколько поймут дети не только смысл беседы, но и характеры дворецкого и башмачника.
Разговор Гаври

Страницы: <<  <  112 | 113 | 114 | 115 | 116  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: