героями? Почему?
3. Какие правила безопасности можно составить для себя, исходя из истории героев?
3) Просмотр презентации по личной безопасности. Слайды 15-22.
Чтение стихотворения учениками.
Не пускайте дядю в дом,
Если дядя незнаком!
И не открывайте тёте,
Если мама на работе.
Ведь преступник, он хитер,
Притворится, что монтер.
Если даже скажет он,
Сто пришел к вам почтальон.
Он покажет вам пакет
(А под мышкой - пистолет).
Или он надел халат,
А под ним штук пять гранат.
А за ним спешит "старушка",
У неё в авоське пушка.
В жизни всякое бывает
С тем, кто двери открывает.
Чтоб тебя не обокрали,
Не схватили, не украли,
Незнакомцам ты, не верь,
закрывай покрепче дверь.
4) Просмотр видеоролика "Как Зина и Кеша ехали в гости к бабушке" http://ic-oksion. ru/info-content/videoroliki?start4
IV. Рефлексия. Подведение итогов.
- Что полезного узнали?
- Какие опасности могут подстерегать на природе?
Работа над пословицами по выбору.
Осторожность -- мать мудрости.
Не узнавши броду, не суйся в воду.
Семь раз примерь, один раз отрежь.
Береги бровь, глаз цел будет.
Берегись козла спереди, коня сзади, а лихого человека -- со всех сторон.
Береженого и бог бережет.
Прежде чем залезть в нору, посмотри, где выход. (туркм)
Сначала осмотри место, затем ставь ногу. (таджик)
Сначала под ноги посмотри, а потом шагай. (удм)
Заблудиться не хочешь -- осматривайся, ошибиться не хочешь -- спрашивай. (тувин)
Используемые ресурсы:
:http://otebe. info/st
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>