о педагога, которая желает работать, готова принять и хочет понять, что значит современный урок? С Юлией Сергеевной дружно делится опытом учитель - наставник Яковлева С. Ш. Эстафету приняла учитель 1-го класса МКОУ "Куретская СОШ" Копейкина Татьяна Леонтьевна урок математики (урок-путешествие).
Конечно,в связи со сменой "знаниевой" парадигмы образования на компетентностную меняется цель образовательного процесса. В новых условиях изменятся и подходы к конструированию урока, требования к профессиональной компетенции педагога. Учителям нужно перестаиваться и подходить по-новому к построению урока и к деятельности как своей, так и ученической.
В чем же новизна современного урока в условиях введения стандарта второго поколения?
Чаще организуются индивидуальные и групповые формы работы на уроке. Постепенно преодолевается авторитарный стиль общения между учителем и учеником.
Какие требования предъявляются к современному уроку?
:: хорошо организованный урок в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание.
:: учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока;
:: урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками;
:: учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
:: вывод делают сами учащиеся;
:: минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
:: времясбережение и здоровьесбережение;
:: в центре внимания урока - дети;
:: учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>