/> затем в основной части кратко рассказать о том, как она росла, какие основные события происходили в ее судьбе;
охарактеризовать, каковы ее взаимоотношения с другими персонажами сказки, как они к ней относятся;
раскрыть, какие качества характера она проявила;
закончить можно словами об отношении автора к героине или о своем личном отношении к ней.
После групповой творческой работы учитель может предложить учащимся индивидуальную письменную работу (возможно как домашнее задание с обсуждением и оцениванием детских работ на следующем уроке). По ее результатам учитель вместе со школьниками готовит рукописный иллюстрированный журнал "Лучшие рассказы о пушкинской царевне"
Размещено на Allbest. ru
Страницы: << < 5 | 6 | 7