аудитория: группа 24-125
Тип урока: комбинированный
Планируемые результаты:
В процессе подготовки и в ходе самой ролевой игры углубляются знания обучающихся, расширяется круг источников постижения нового.
Приобретаемые знания становятся личностно-значимыми, эмоционально-окрашенными, так как студент побывал в роли участника событий прошлого.
Игровая форма работы создает определенный настрой, который обостряет мыслительную деятельность обучающихся.
Создается атмосфера раскованности, свободы мышления, мнения студентов и преподавателя становятся равнозначными, так как сам преподаватель оказывается в роли зрителя.
Коллективная работа помогает выработать чувства взаимопомощи, поддержки, лучше узнать друг друга, выявить лидеров в коллективе.
Коллективная работа позволяет научить деловому общению, дать опыт публичных выступлений.
Ролевая игра дает возможность отличиться каждому студенту, даже не обладающему хорошими знаниями, преодолеть ему внутреннюю боязнь замечаний преподавателя и одногруппников.
Для преподавателя такие формы работы дают возможность накопить наглядный материал для последующих уроков.
Образовательная цель
анализировать художественные произведения;
Развивающая цель
показать возможность использования самостоятельной работы студентов при подготовке к уроку (опережающие задания) и при изучении нового материала (на уроке);
показать организацию коллективной работы студентов при изучении
нового материала, сочетание индивидуальной, групповой, коллективной работы студентов;
показать применение компьютерной поддержки при проведении занятия;
Воспитательная цель
воспитывать вкусовые пристрастия в чтении;
Задачи образовательные:
расширить знания обучающихся о В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>