адывает замужество на характер героини?
Радуется ли Настёна возвращению мужа?
Что свидетельствует о преданности Настёны Андрею?
Как вы относитесь к самоубийству Настёны?
Учитель: Каково же отношение к Настёне?
Почему даже старики Гуськовы не понимают Настёну?
Повинны ли односельчане в гибели Настёны?
Учитель.
Ребята, в 10 классе вы прочитали роман Ф. М. Достоевского « Преступление и наказание». Что объединяет главного героя этого романа – Родиона Раскольникова – с героем повести – Андреем Гуськовым?
Ребята называют и аргументируют.
-Преступление.
- Разрушение души.
- Ответственность за свои поступки.
- Страдают близкие.
- Одиночество.
- А что общего у героини романа – Сони Мамеладовой – и Настёны?
Ответы:
- Способность к состраданию.
- Готовы на самопожертвование во имя человека.
Ф. М. Достоевский писал: « Самовольное, совершенно сознательное, никем не принуждённое самопожертвование всего себя в пользу всех есть, по-моему, признак высочайшего развития личности, высочайшего его могущества, высочайшего самообладания, высочайшей свободы собственной воли».
Учитель.
В чём же смысл заглавия повести «Живи и помни»?
Обращение к герою и читателю: живи и помни о долге гражданском и долге человеческом.
В чём видит Распутин долг гражданский?
Верность Родине, готовность отдать жизнь за неё, патриотизм.
В чём состоит долг человеческий?
Верность супружескому долгу, чести, семьи; совестливость, стыд, ответственность за свои поступки, отсутствие эгоизма.
Учитель.
Урок мне хочется закончить стихотворением А. Яшина.
В несметном нашем богатстве
Слова драгоценные есть:
Отечество,
Верность,
Братство.
А ещё есть: Совесть,
Честь…
А ес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>