Как вы считаете, почему равнодушие в обществе можно назвать самым страшным симптомом разрушения человека? (С молчаливого согласия равнодушных людей совершается все страшное на земле. )
– Подберите антоним к слову эгоист (альтруист).
5. Решение проблемной задачи с опорой на текст и собственный опыт. (Творческое (индивидуальное) задание)
– Выразите письменно согласие или несогласие с утверждением Сухомлинского. Предложение начните так:
Я согласен (не согласен) с тем, что если. . . .
Полагаю, что, для того чтобы. . . .
Работа с предложенными схемами.
Форма работы: в парах
– Мы расставляли знаки препинания, строили сложноподчиненные предложения по предложенному началу, а теперь давайте попробуем, работая в парах, построить предложения по схемам.
1. глаг. , (что, (когда…), …. ).
2. глаг. , (что (если…), то…. ).
3. глаг. , (что, (хотя…), …. ).
6. Выполнение заданий а-25 с помощью тренажера. Учитель вызывает к доске по одному ученику для выполнения и объяснения упражнений.
7. Выполнение теста (тренажер).
Ребята проверяют работы с помощью взаимопроверки(ответы на экране). Анализируют свои работы (фронтальный опрос)
8. Рефлексия
9. Заключительное слово
А закончить сегодняшний урок мне хотелось бы словами древнегреческого комедиографа Менандра: «Язык, который умудрен знаниями, не будет запинаться ». Я думаю, что сегодняшний наш стал еще одним этапом в освоении вами секретов написания сочинения. И мне очень хотелось бы, чтобы эксперт, проверяющий вашу работу, увидел вас как человека эрудированного, мыслящего, умеющего вступить в диалог с автором, владеющего владеть речью, и поставил вам высокую оценку, которая может стать входным билетом в вуз.
10. Домашнее задание: прочитать 2 главу роман
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>