I. Организационный момент.
Личностные УУД: развитие познавательного интереса, формирование определенных познавательных потребностей и учебных мотивов; положительное отношение к школе и адекватное представление о школе.
а) Подготовка рабочего места.
б) Чем вы занимались на прошлых уроках?
II. 1. Работа в тетради "Тесты" ( с 20)
2. Работа в тетради "Проверим себя" (с 34)
Физкультминутка
III. Проверка знаний и умений.
Личностные УУД: понимают значение знаний для человека и принимают его.
Регулятивные УУД: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.
Работа по учебнику (с. 50 - 54).
Учитель. Откройте с. 50 учебника, перед вами вопросы для самопроверки и оценки своих достижений.
Для того чтобы проверить себя и оценить свои достижения, необходимо открыть рабочие тетради (с. 34) и, работая с материалами учебника, заполнить таблицу, правильно закрашивая кружочки. После выполнения заданий и закрашивания кружочков произвести самопроверку, просчитывая правильные ответы и сверяя их с ответами (с. 91 учебника).
IV. Итоги урока. Рефлексия.
Регулятивные УУД: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.
Обобщить полученные на уроке сведения и определить свое эмоциональное состояние на уроке.
Учитель. Чем мы сегодня занимались на уроке?
Учитель. Трудно ли было справиться с заданиями?
Учитель. А все смогли проверить свои ответы?
Учитель. Какой значок вы закрасили (какую оценку поставили себе за работу)?
Учащиеся показывают свои оценки.
Урок 28, 29. Как живет семья? Проект "Моя семья"
Цели деятельности учителя: формирование представлений о жизни семьи, о значимых событиях членов семьи
Страницы: << < 78 | 79 | 80 | 81 | 82 > >>