ного оборудования шуршание листьев в лесу.
Работа по учебнику.
- Откройте учебник на стр. 5. Какие животные здесь изображены? Назовите среду обитания каждого из них?
J
Â
- О чём пойдет речь дальше, мы узнаем с вами отгадав загадку (разгадывание загадки учащимися).
- Особенностью пресмыкающихся является то, что они ползают «пресмыкаются». Их тело покрыто кожей с сухими чешуйками.
- Какие пресмыкающиеся обитают в нашем крае, районе? (Слайд 5)
- А теперь поговорим о пресмыкающихся на музыкальном языке. Попробуем передать, как бесшумно они ползут.
- Следующую группу, которую мы рассмотрим – это земноводные (Слайд 6)
- Давайте найдём дополнительные сведения о земноводных в словарике, в конце учебника.
- Кто ещё живёт в воде?
- Какие насекомые изображены на слайде? (Слайд 7)
- Чем питаются насекомые? А теперь попробуем с вами изобразить шум полёта насекомых.
- Назовите отличительные признаки насекомых?
- Следующая группа животных с которой мы познакомимся называется «рыбы» (Слайд 8)
- Назовите признаки рыб?
- Ребята, а кого можно отнести к группе птиц? Чем питаются птицы? (Слайд 9). Музыка может подражать звучанию разных голосов птиц. Давайте услышим это.
Физкультминутка
Красная книга
- Многие редкие и исчезающие животные и растения занесены в Красную книгу. Красный цвет сигнал тревоги, опасности (Слайд 10, 11)
6. Работа в парах (чтение текста 1, 2 стр. 7-8)
7. Игра «Рыба, птица, зверь».
8. Решение примеров (Слайд 12)
- Ребята, а кот Леопольд пришёл на урок не просто так, а принёс ещё одно интересное задание по математике
- Попробуем выполнить его? Выполнив его мы сумеем прочитать зашифрованное слово котом Леопольдом.
9. Работа в тетради (з. 3, ст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>