/> Структура урока: учебная лекция ( учащиеся ведут конспект и по ходу изложения материала отвечают на вопросы преподавателя)
Межпредметные связи:
Физика (закон всемирного тяготения), черчение (построение эллипса), математика (расчеты по формулам, которые содержат квадраты и кубы неизвестных величин); обществоведение (понятие о законах природы)
План урока: а) законы Кеплера;
б)обобщение Ньютоном законов Кеплера;
в)открытие Нептуна-триумф небесной механики
Задание на дом: 29, 5, зад. 11-13, упр. 5 или 25, 7.
Анализ дидактического материала.
На уроках следует разобрать лишь один пример (29,25) касающийся определения расстояния Урана от Солнца. Желательно, чтобы учащиеся, используя пособие разобрали этот пример самостоятельно
Методические указания.
Большое количество вводимых понятий и новые формулы делают данный урок достаточно сложным. На таких уроках особое значение приобретает четкое изложение нового материала, его логическая последовательность, которая задается планом урока. По существу на данном уроке продолжается рассмотрение вопроса о развитии представлений о строении Солнечной Системы. Важно подчеркнуть, что Кеплер открыл свои законы эмпирическим путем, а Ньютон аналитическим путем вывел эти законы из своего закона всемирного тяготения.
На классной доске необходимо написать тему урока, его план; перечень вводимых понятий; сделать чертежи к I и II законам Кеплера; написать формулы III закона Кеплера и закона всемирного тяготения; численное значение астрономической единицы; домашнее задание. Желательно использовать презентацию.
Страницы: << < 1 | 2