ращается к Серёже? (мой дружок, милый внук, Сергей)
Вопросы по тексту:
2. Пожалуйста, прочтите ещё раз дедову притчу. Ребята, после прочтения текста, я прошу вас выделить четыре основные смысловые части.
Чтение текста на экране (слайд 2).
2. Работа по анализу содержания (проводится в форме беседы, включает в себя составление плана, подбор рабочих материалов).
Беседа.
- Из каких четырёх смысловых частей состоит этот текст?
(после обозначения частей слайд 3)
- Перед вами стоит задача: написать сжатое изложение. Следовательно, вы должны сократить каждую часть текста. Оставить самое главное и отбросить второстепенное. Остановимся на первой части (слайд 4).
- Найдите ключевые слова, в которых выражена главная мысль первой части (сказки, из чернильницы, как, достаёшь, ручкой с пёрышком) (слайд 4).
- Для составления плана озаглавьте первую часть, опираясь на ключевые слова
(1. Сказки из чернильницы), (слайд 4).
- Найдите слова, в которых выражена главная мысль второй части (слайд 5).
(Поступил в школу, из чернильницы, сказка не зацепляется. ) (слайд 5 ).
- Озаглавьте вторую часть, опираясь на ключевые слова (2. Сказка не зацепляется. ), (слайд 5).
- Что является главным в третьей части? (слайд 6) (Притча. )
- Пожалуйста, прочтите ещё раз дедову притчу (слайд 6 - щелчок).
Озаглавьте третью часть (3. Дедова притча. Жить с людьми, а не самому по себе. ), (слайд 6).
- Найдите слова, в которых выражена главная мысль четвёртой части (слайд 7).
(дедову притчу запомнил. ), (слайд 7 ).
- Озаглавьте четвёртую часть (4. Дедову притчу запомнил. ), (слайд 7).
- Вот и готов план (слайд 8). Прочитайте план.
Опираясь на этот план, вы напишите изложение,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>