УРОК ИНФОРМАТИКИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3

В. Рид, который предварительно провел исследования на модели броненосца и установил, что корабль опрокинется даже при небольшом волнении. Но ученому, проделывающему какие-то несерьезные опыты с "игрушкой", не поверили лорды из Адмиралтейства. И случилось непоправимое. . .
Прослушав эту историю, и совершив прогулку по городу моделирования, суворовцы сами отвечают на последний вопрос, который мы ставили в начале путешествия. В чем заключается значение процесса моделирования. Чтобы узнать другие варианты значения моделирования нужно выполнить еще одно задание из рабочей тетради. Первая группа выполняет пункт а), вторая - б), третья - в), четвертая - г), а пункт д) обсудим вместе.
Применить свои знания ребята смогли в ходе выполнения практической работы, во время которой они не просто осваивали текстовый процессор, но использовали его для создания собственных информационных моделей.
- А теперь я хотела бы вернуться к вашим опорным конспектам, подумайте, чем являются эти конспекты по отношению к сегодняшнему уроку?
- Моделями.
- Вспомните, а, сколько моделей может иметь объект?
- Множество
- Что еще может выступить в качестве модели сегодняшнего урока?
- Например, параграф учебника по данной теме.
- Моделью может являться и ваше настроение во время урока. Давайте с помощью смайликов построим модель вашего настроения на уроке.





Страницы: <<  <  1 | 2 | 3
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: